湖南省教育廳關(guān)于印發(fā)《湖南省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)程》的通知
湘教發(fā)〔2018〕42號(hào)
各市州教育（體）局：
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，全面落實(shí)全國(guó)、全省教育大會(huì)精神，引導(dǎo)我省廣大中等職業(yè)學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)中心地位，進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)我省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，促進(jìn)中等職業(yè)教育更好地為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，我廳制定了《湖南省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)程》?，F(xiàn)將該規(guī)程印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合本地實(shí)際做好中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理工作。
附件：湖南省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)程
湖南省教育廳
2018年12月29日
附件
湖南省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)程
第一章總則
第一條 為進(jìn)一步規(guī)范中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)中等職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，依據(jù)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)以及國(guó)家和省有關(guān)文件精神，制定本規(guī)程。
第二條 學(xué)校教學(xué)工作與管理必須以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深入開展理想信念教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，大力弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，加強(qiáng)文化基礎(chǔ)教育、職業(yè)道德教育、職業(yè)知識(shí)教育和職業(yè)技能訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生品格修養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
第三條 學(xué)校教學(xué)工作與管理要遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)產(chǎn)教融合，深化校企合作，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一，強(qiáng)化教育教學(xué)實(shí)踐性和職業(yè)性。要落實(shí)教學(xué)管理和教學(xué)大綱的規(guī)定，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化和信息化水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第二章教學(xué)組織管理
第四條 學(xué)校要突出教學(xué)工作的中心地位。校長(zhǎng)是教學(xué)管理的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作。分管校長(zhǎng)是教學(xué)管理的直接責(zé)任人，具體負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)管理工作。學(xué)校各級(jí)管理部門都應(yīng)以教學(xué)為中心，主動(dòng)服務(wù)于教育教學(xué)。
第五條 學(xué)校要根據(jù)辦學(xué)規(guī)模和實(shí)際需要，設(shè)立教務(wù)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、教研等教學(xué)管理和研究機(jī)構(gòu)，配備與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)的教學(xué)管理和研究人員；要明確各級(jí)管理機(jī)構(gòu)的管理職責(zé)和管理人員、教師及教輔人員的崗位職責(zé)，完善教學(xué)文件和教學(xué)管理制度。
第六條 學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)科學(xué)確定學(xué)年或?qū)W期教學(xué)工作的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、具體任務(wù)和主要工作措施，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)議審定后頒布執(zhí)行，并報(bào)當(dāng)?shù)亟逃姓块T備案。學(xué)校中層教學(xué)管理機(jī)構(gòu)根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，制定具體的教學(xué)工作計(jì)劃。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管，確保教學(xué)工作計(jì)劃全面落實(shí)。
第七條 學(xué)校要建立健全教學(xué)工作專題會(huì)議制度，每學(xué)期召開一至兩次專門的教學(xué)工作會(huì)議；平時(shí)應(yīng)定期召開教學(xué)例會(huì)，包括教務(wù)例會(huì)、教研（專業(yè)）組長(zhǎng)會(huì)、教師和學(xué)生座談會(huì)等。通過(guò)教學(xué)會(huì)議布置、檢查、反饋和總結(jié)各項(xiàng)教學(xué)工作，及時(shí)分析、研究和解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，做好會(huì)議記錄，落實(shí)整改措施。
第三章專業(yè)建設(shè)與管理
第八條 學(xué)校應(yīng)建立由行業(yè)企業(yè)專家、教育專家、專業(yè)骨干教師組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)和各專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)工作指導(dǎo)。同時(shí)，建立專業(yè)設(shè)置評(píng)議委員會(huì)，根據(jù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，定期對(duì)學(xué)校專業(yè)設(shè)置情況進(jìn)行審議。
第九條 學(xué)校應(yīng)根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、市州專業(yè)建設(shè)布局規(guī)劃、學(xué)校辦學(xué)定位及自身辦學(xué)條件，并考慮區(qū)域內(nèi)學(xué)校間專業(yè)錯(cuò)位發(fā)展，做好專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。學(xué)校應(yīng)建立對(duì)接產(chǎn)業(yè)的專業(yè)建設(shè)機(jī)制和專業(yè)設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，著力打造重點(diǎn)專業(yè)（群）和特色專業(yè)（群），培育專業(yè)品牌。
第十條 學(xué)校要按照教育部《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置管理辦法（試行）》的要求設(shè)置專業(yè)，必須遵循設(shè)置程序規(guī)定，要開展專業(yè)調(diào)研，進(jìn)行必要性和可行性論證，制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案和相關(guān)教學(xué)文件，經(jīng)學(xué)校專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員論證后，報(bào)教育行政部門備案。學(xué)校設(shè)置專業(yè)應(yīng)具備必需的經(jīng)費(fèi)和校舍、儀器設(shè)備、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所等基本教學(xué)條件，具有完成所開設(shè)專業(yè)教學(xué)任務(wù)的專、兼職教師隊(duì)伍。設(shè)置《目錄》內(nèi)專業(yè)，須報(bào)市級(jí)教育行政部門備案；設(shè)置《目錄》外專業(yè)，還須經(jīng)省級(jí)教育行政部門備案后試辦，按國(guó)家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行管理；設(shè)置“保安”“學(xué)前教育”專業(yè)以及“農(nóng)村醫(yī)學(xué)”“中醫(yī)”等醫(yī)學(xué)類專業(yè)，應(yīng)當(dāng)符合相關(guān)行業(yè)主管部門規(guī)定的相關(guān)條件，報(bào)省級(jí)教育行政部門備案后開設(shè)；停辦專業(yè)，應(yīng)及時(shí)報(bào)市州教育（體）局備案。
第十一條 學(xué)校要按教育部和省教育廳的要求設(shè)置課程，包括公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課兩類課程，課時(shí)比例約為4:6，兩類課程均應(yīng)設(shè)置選修課，選修課時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例應(yīng)不少于10%。
公共必修課包括德育、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、體育與健康、公共藝術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)和勞動(dòng)，必須按教育部印發(fā)的教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）和省教育廳相關(guān)文件要求開齊課程，開足課時(shí)；物理、化學(xué)等其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類課程，可列為必修課程或選修課程，也可融入專業(yè)課程之中。德育課是學(xué)校德育工作的主渠道，分為必修課和選修課兩部分。必修課包括職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)、哲學(xué)與人生、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀等五門課程，前四門課程分一、二、三、四學(xué)期開設(shè)，分別為32－36學(xué)時(shí)，后一門課程理論教學(xué)在第一學(xué)期開設(shè)，共19學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)貫穿中職整個(gè)學(xué)習(xí)階段。心理健康作為選修課納入德育課課程體系。
專業(yè)技能課應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和市場(chǎng)的需要，按照相應(yīng)職業(yè)崗位（群）的能力要求，采用科學(xué)合理的課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)置，其教學(xué)內(nèi)容要與職業(yè)崗位要求相適應(yīng)。
第十二條 學(xué)校要根據(jù)專業(yè)設(shè)置情況和國(guó)家專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)滿足教學(xué)需要的各類實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）室；主體專業(yè)應(yīng)建設(shè)集實(shí)踐教學(xué)與生產(chǎn)于一體的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；通過(guò)與企業(yè)簽定合同書或協(xié)議書，建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。建立健全教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用、管理制度，提高教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用效率。
第四章教學(xué)文件管理
第十三條 學(xué)校應(yīng)依據(jù)教育行政部門頒布的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、人才需求規(guī)格、學(xué)校辦學(xué)定位及辦學(xué)實(shí)際，制定本校各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。目前沒有相應(yīng)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校應(yīng)按照教育部《關(guān)于制訂中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》要求，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合有關(guān)行業(yè)、企業(yè)專家和用人單位的意見，參照相近專業(yè)的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，制定該專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
教學(xué)總安排：三年總學(xué)時(shí)數(shù)約為3000－3300個(gè)學(xué)時(shí)。實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校，一般16－18學(xué)時(shí)為1個(gè)學(xué)分，三年制總學(xué)分不得少于170個(gè)學(xué)分, 其中軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動(dòng)1周為1個(gè)學(xué)分，共5個(gè)學(xué)分。每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周（含復(fù)習(xí)考試），假期12周。每周一般為28學(xué)時(shí)。頂崗實(shí)習(xí)一般按每周30小時(shí)（1小時(shí)折1學(xué)時(shí)）安排。
人才培養(yǎng)方案基本規(guī)范。人才培養(yǎng)方案一般由教務(wù)管理部門牽頭組織，專業(yè)教研組會(huì)同相關(guān)部門在市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的意見進(jìn)行編制，報(bào)分管校長(zhǎng)審核、經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)審議后執(zhí)行，并須在新生入學(xué)前一個(gè)月報(bào)當(dāng)?shù)亟逃姓块T備案。人才培養(yǎng)方案應(yīng)包括以下主要內(nèi)容：專業(yè)名稱、入學(xué)要求、基本學(xué)制、培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)范圍、人才規(guī)格、主要接續(xù)專業(yè)、課程結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置及要求、教學(xué)時(shí)間安排、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)境、專業(yè)師資、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等。學(xué)校應(yīng)根據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)崗位要求和學(xué)生基本情況，對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行適時(shí)修訂，修訂后的人才培養(yǎng)方案應(yīng)報(bào)當(dāng)?shù)亟逃姓块T備案。
人才培養(yǎng)方案在實(shí)施時(shí)必須保持其嚴(yán)肅性，每屆學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行同一個(gè)人才培養(yǎng)方案。
第十四條 學(xué)校應(yīng)制訂人才培養(yǎng)方案規(guī)定課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。公共基礎(chǔ)課執(zhí)行教育部頒發(fā)的教學(xué)大綱，專業(yè)課執(zhí)行《湖南省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》中的課程標(biāo)準(zhǔn)。目前尚無(wú)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)的課程，學(xué)校應(yīng)按人才培養(yǎng)方案規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)范圍、教學(xué)時(shí)數(shù)和教學(xué)大綱統(tǒng)一體例組織自編課程標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)教研（專業(yè)）組討論、專家論證、教務(wù)管理部門審核、分管校長(zhǎng)審批后執(zhí)行。
課程標(biāo)準(zhǔn)一般應(yīng)包括課程概述、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程教學(xué)設(shè)計(jì)、課程考核等內(nèi)容。
任課教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)研究本專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)，全面領(lǐng)會(huì)本課程在人才培養(yǎng)工作中的地位，認(rèn)真按照課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)。鼓勵(lì)教師在完成基本要求的前提下補(bǔ)充新知識(shí)、新技術(shù)。教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的個(gè)別調(diào)整，應(yīng)提前寫出書面申請(qǐng)，經(jīng)教務(wù)管理部門批準(zhǔn)后執(zhí)行。
第十五條 學(xué)校每學(xué)期應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)編制授課計(jì)劃。授課計(jì)劃由教研（專業(yè)）組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)編制，內(nèi)容包括課程名稱、學(xué)情分析、教學(xué)目的和要求、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度、教學(xué)組織與實(shí)施、教學(xué)考核與評(píng)價(jià)、編制說(shuō)明等。
任課教師必須按照學(xué)期授課計(jì)劃組織教學(xué)，如確有必要調(diào)整，須事先經(jīng)教研（專業(yè)）組審核同意，報(bào)教務(wù)管理部門批準(zhǔn)備案。若教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)數(shù)有較大變動(dòng)時(shí)，須經(jīng)分管校長(zhǎng)批準(zhǔn)。教務(wù)管理和相關(guān)部門要在聽課、查教案等教學(xué)檢查過(guò)程中隨機(jī)抽查學(xué)期授課計(jì)劃執(zhí)行情況。
第十六條 學(xué)校應(yīng)將各專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和授課計(jì)劃通過(guò)學(xué)校門戶網(wǎng)站、宣傳欄等方式主動(dòng)公開，讓教育行政部門、用人單位和學(xué)生及家長(zhǎng)掌握了解。
第五章教學(xué)過(guò)程管理
第十七條 教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，要根據(jù)教學(xué)大綱、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)要求，按照教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)項(xiàng)目（任務(wù)），合理選擇設(shè)施設(shè)備、教具、教學(xué)手段和方法，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)程序及時(shí)間安排。備課以教師個(gè)人為主，教研（專業(yè)）組應(yīng)組織必要的集體備課，一般每學(xué)期不少于3次，主要內(nèi)容是統(tǒng)一教學(xué)目的、內(nèi)容、進(jìn)度、重點(diǎn)難點(diǎn)、考核內(nèi)容及方法，研究重點(diǎn)難點(diǎn)解決措施和教學(xué)內(nèi)容及方法的改革等。任課教師在學(xué)期開課前必須備有6課時(shí)以上的教案，平時(shí)亦應(yīng)有至少2課時(shí)的提前量，不準(zhǔn)無(wú)教案或沿用舊教案上課。教師教學(xué)后應(yīng)寫教學(xué)后記。教師應(yīng)充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)備課。教務(wù)管理部門應(yīng)每學(xué)期定期檢查教師教案，將教師備課檢查情況納入教師業(yè)務(wù)考核。
第十八條 教師要嚴(yán)格按課表上課，不遲到，不拖堂，不提前下課，不無(wú)故缺課，調(diào)、代課必須照章辦理手續(xù)。要嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)規(guī)范，管教管導(dǎo)，認(rèn)真組織教學(xué)，嚴(yán)格考勤登記，填寫班級(jí)教學(xué)日志，并注重自身言行、儀表、教態(tài)和表率作用。要體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)，堅(jiān)持“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)”的原則，采取“教學(xué)做合一”的教學(xué)模式，在加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，突出學(xué)生能力素質(zhì)的培養(yǎng)，廣泛應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、模擬教學(xué)和崗位教學(xué)等多種教學(xué)方式組織教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
第十九條 教師要做好課后訓(xùn)練與輔導(dǎo)答疑，精心設(shè)計(jì)和布置作業(yè)，既要布置鞏固理論知識(shí)的書面作業(yè)，又要布置實(shí)踐操作性作業(yè)；教師對(duì)布置的作業(yè)應(yīng)預(yù)先試做，及時(shí)批改，及時(shí)講評(píng)。教師應(yīng)堅(jiān)持分類輔導(dǎo)的原則，采取現(xiàn)場(chǎng)解答、書面交流、網(wǎng)上答疑等多種形式進(jìn)行輔導(dǎo)。教務(wù)管理部門對(duì)教師作業(yè)布置與批改及輔導(dǎo)答疑要有明確要求，每學(xué)期應(yīng)定期或不定期進(jìn)行抽查。
第二十條 學(xué)校要充分發(fā)揮第二課堂在育人工作中的重要作用，利用學(xué)校各種教育教學(xué)資源，有計(jì)劃地組織和指導(dǎo)學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、課外學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)、志愿服務(wù)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)等多種形式的活動(dòng)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，讓學(xué)生有選擇地自主優(yōu)化知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面，促進(jìn)全面發(fā)展，增強(qiáng)適應(yīng)性。
第二十一條 學(xué)校要重視技能教學(xué)，要按照人才培養(yǎng)方案要求，制訂專門的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱。凡有實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）課程的專業(yè)，應(yīng)根據(jù)實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）指導(dǎo)書的要求，認(rèn)真做好實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）課的準(zhǔn)備、授課、指導(dǎo)和批改實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）報(bào)告等工作。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)管理，凡人才培養(yǎng)方案規(guī)定的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目必須按教學(xué)進(jìn)程表認(rèn)真執(zhí)行。指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)實(shí)踐教學(xué)大綱要求，事先認(rèn)真做好實(shí)訓(xùn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)，并在現(xiàn)場(chǎng)密切觀察學(xué)生實(shí)訓(xùn)，監(jiān)督學(xué)生遵守安全操作規(guī)程，確保實(shí)訓(xùn)安全和達(dá)到預(yù)期效果。實(shí)訓(xùn)結(jié)束，學(xué)生要認(rèn)真填寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告，指導(dǎo)教師要及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)訓(xùn)作品、批改實(shí)訓(xùn)報(bào)告。學(xué)校要定期或不定期對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行檢查，并積極創(chuàng)造條件，將校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備設(shè)施在教學(xué)時(shí)間之外向?qū)W生開放，并做好現(xiàn)場(chǎng)各項(xiàng)服務(wù)與管理。
第二十二條 學(xué)校要加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理，要按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求和人才培養(yǎng)方案，學(xué)校應(yīng)當(dāng)安排學(xué)生到企事業(yè)等單位開展實(shí)踐性教育教學(xué)活動(dòng)，包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)等形式，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和跟崗實(shí)習(xí)由學(xué)校統(tǒng)一安排，頂崗實(shí)習(xí)一般應(yīng)由學(xué)校集中統(tǒng)一安排。學(xué)生因個(gè)人原因要求自主選擇頂崗實(shí)習(xí)單位的，必須由學(xué)生本人、家長(zhǎng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按程序提交書面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校同意并辦理相關(guān)手續(xù)后方可進(jìn)行實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)一般安排在畢業(yè)年級(jí)，時(shí)間一般為6個(gè)月。對(duì)于醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)學(xué)生，可根據(jù)醫(yī)護(hù)職業(yè)資格證報(bào)考條件要求，在教學(xué)、綜合醫(yī)院完成8-10個(gè)月以上護(hù)理、臨床實(shí)習(xí)。支持鼓勵(lì)中職學(xué)校和實(shí)習(xí)單位合作探索工學(xué)交替、多學(xué)期、分段式等多種形式的實(shí)踐性教學(xué)改革。中職學(xué)校應(yīng)將學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)情況報(bào)主管部門備案。
實(shí)習(xí)前，學(xué)校應(yīng)選擇合法經(jīng)營(yíng)、管理規(guī)范、實(shí)習(xí)設(shè)備完備的單位作為實(shí)習(xí)單位，制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，開展實(shí)習(xí)前培訓(xùn)，與實(shí)習(xí)單位、學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂三方實(shí)習(xí)協(xié)議，為實(shí)習(xí)學(xué)生購(gòu)買實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)。應(yīng)制定學(xué)生實(shí)習(xí)工作管理辦法和安全管理規(guī)定、實(shí)習(xí)學(xué)生安全及突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案等制度性文件。
實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校要指派經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、安全防范意識(shí)高的教師作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和日常巡視工作，定期檢查、報(bào)告學(xué)生實(shí)習(xí)情況，及時(shí)處理實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的有關(guān)問(wèn)題。要確立安全第一的原則，加強(qiáng)安全生產(chǎn)、職業(yè)道德、職業(yè)精神等教育，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家及地方安全生產(chǎn)和職業(yè)衛(wèi)生有關(guān)規(guī)定。
實(shí)習(xí)期滿，指導(dǎo)教師與實(shí)習(xí)單位共同撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)、指導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，學(xué)校以實(shí)習(xí)總結(jié)和實(shí)習(xí)報(bào)告為主要依據(jù)，綜合評(píng)定學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)，分優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等次計(jì)入學(xué)生學(xué)業(yè)水平成績(jī)，納入學(xué)籍檔案，作為學(xué)生畢業(yè)的重要依據(jù)。實(shí)習(xí)成績(jī)考核不合格者，不予畢業(yè)。
學(xué)校要依法保障實(shí)習(xí)學(xué)生的基本權(quán)利，不得安排一年級(jí)在校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、不得安排未滿16周歲的學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)，不得安排《未成年工特殊保護(hù)規(guī)定》《女職工勞動(dòng)保護(hù)特別規(guī)定》中禁忌從事的勞動(dòng)，以及到酒吧、夜總會(huì)、歌廳、洗浴中心等營(yíng)業(yè)性?shī)蕵穲?chǎng)所實(shí)習(xí)。
第二十三條 學(xué)校開展聯(lián)合辦學(xué)應(yīng)符合各級(jí)教育、發(fā)改等有關(guān)部門的相關(guān)規(guī)定。學(xué)校合作開展中等職業(yè)學(xué)歷教育，合作單位必須具有學(xué)歷教育辦學(xué)資質(zhì)，不得聯(lián)合或委托中介機(jī)構(gòu)辦班，且須報(bào)合作雙方市級(jí)教育行政部門審核同意，并報(bào)省教育廳備案。聯(lián)合辦學(xué)招收的學(xué)生，在就讀學(xué)校注冊(cè)學(xué)籍，在聯(lián)辦學(xué)校備案，學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)轉(zhuǎn)段進(jìn)入聯(lián)辦學(xué)校，由聯(lián)辦學(xué)校為其申報(bào)學(xué)籍，原就讀學(xué)校為其辦理相應(yīng)學(xué)籍異動(dòng)手續(xù)。醫(yī)藥衛(wèi)生類、教育類、司法服務(wù)類專業(yè)原則上不得進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)。學(xué)校不能與社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合招生，不得強(qiáng)制學(xué)生參加各類培訓(xùn)，不得將學(xué)費(fèi)與培訓(xùn)費(fèi)捆綁收費(fèi)。
學(xué)校根據(jù)辦學(xué)需要與企業(yè)開展合作辦學(xué)，應(yīng)制定校企合作規(guī)劃，建立管理制度和機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)過(guò)程管理和績(jī)效評(píng)價(jià)。應(yīng)通過(guò)平等協(xié)商簽訂合作協(xié)議，明確規(guī)定合作的目標(biāo)任務(wù)、內(nèi)容形式、權(quán)利義務(wù)等必要事項(xiàng)，并根據(jù)合作的內(nèi)容，合理確定協(xié)議履行期限，合作過(guò)程中不得損害學(xué)生、教師、企業(yè)員工等的合法權(quán)益。學(xué)校不得以校企合作辦學(xué)名義擅自提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不得將學(xué)費(fèi)與企業(yè)其他名義費(fèi)用捆綁收費(fèi)，確需向合作企業(yè)支付成本費(fèi)用的，應(yīng)通過(guò)購(gòu)買服務(wù)方式，由學(xué)校承擔(dān)相關(guān)費(fèi)用，不得向?qū)W生另行收費(fèi)。
第二十四條 校外教學(xué)點(diǎn)（班）中等職業(yè)學(xué)校原則上不設(shè)校外教學(xué)點(diǎn)（班）。確有需要設(shè)立的，必須具備完成學(xué)校人才培養(yǎng)所必須的校園校舍、教學(xué)儀器設(shè)施設(shè)備、師生生活設(shè)施和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等基本辦學(xué)條件，且須經(jīng)市級(jí)教育行政部門審核同意并備案。學(xué)校要制定加強(qiáng)校外教學(xué)點(diǎn)（班）的建設(shè)和管理的相應(yīng)制度，嚴(yán)格監(jiān)管校外教學(xué)點(diǎn)（班）學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)籍管理情況。對(duì)達(dá)不到基本辦學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量要求的教學(xué)點(diǎn)（班）要及時(shí)予以清理。
第六章教師管理
第二十五條 要按照編制管理部門和教育行政部門規(guī)定的生師比配備教師，并保持公共基礎(chǔ)課教師與專業(yè)技能課教師的合理比例。要理順職稱評(píng)審與崗位聘任的關(guān)系，淡化“身份”管理，強(qiáng)化崗位管理，形成人員能進(jìn)能出、優(yōu)勝劣汰的教師管理機(jī)制。
要通過(guò)多種形式聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)工程技術(shù)人員、管理人員和有特殊技能的人員擔(dān)任專、兼職教師，提高具有相關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格教師的比例。從行業(yè)、企業(yè)聘請(qǐng)的專兼職教師的聘任辦法、教學(xué)工作要求與在職人員相同，各學(xué)校要制定相應(yīng)的聘任與管理制度。
第二十六條 學(xué)校要根據(jù)教師職業(yè)道德要求、教師任職條件、教師崗位職責(zé)、教學(xué)工作規(guī)范，定期對(duì)教師的思想政治表現(xiàn)、師德師風(fēng)、出勤、業(yè)務(wù)能力、工作態(tài)度、工作成績(jī)進(jìn)行綜合考核，考核結(jié)果應(yīng)作為評(píng)先、晉升、評(píng)聘的重要依據(jù)。
第二十七條 學(xué)校要制定符合職業(yè)教育特點(diǎn)的教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，建立教師成長(zhǎng)機(jī)制。要積極選派教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，切實(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，落實(shí)專業(yè)課教師每五年不少于6個(gè)月或每?jī)赡瓴簧儆?/span>2個(gè)月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐的制度，公共基礎(chǔ)課教師應(yīng)定期到企業(yè)進(jìn)行考察、調(diào)研和學(xué)習(xí)。要提高教師的德育工作能力、專業(yè)教學(xué)能力、專業(yè)實(shí)踐能力和教學(xué)研究能力，培養(yǎng)一批具有較高專業(yè)能力和教學(xué)能力的骨干教師、專業(yè)帶頭人和教學(xué)名師。學(xué)校要制定“雙師型”教師考核認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，支持教師到知名企業(yè)、優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校的專業(yè)對(duì)口崗位掛職鍛煉、跟班學(xué)習(xí)，加強(qiáng)“雙師型”教師培養(yǎng)，使“雙師型”教師比例達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。要加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，提高專業(yè)技能水平和教學(xué)能力。
第七章教研教改與科技工作
第二十八條 學(xué)校要設(shè)立專門的教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)，配備專職和兼職教研人員，聘請(qǐng)有較高理論水平、有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有一定研究能力的教師和企業(yè)技術(shù)骨干參加，統(tǒng)籌管理全校的教育教學(xué)研究與改革工作。校長(zhǎng)和管理人員應(yīng)經(jīng)常深入教學(xué)一線，參加各種教研教改活動(dòng)，每學(xué)期不少于3次。
第二十九條 學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教育教學(xué)研究與管理，要積極組織教師選擇與教育教學(xué)、與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相聯(lián)系的課題進(jìn)行研究，力求取得實(shí)效。學(xué)校應(yīng)建立教師教育教學(xué)科研成果登記、獎(jiǎng)勵(lì)制度。
第三十條 學(xué)校要鼓勵(lì)專業(yè)教師參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)與改造，支持教師面向行業(yè)企業(yè)開展技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢和技術(shù)培訓(xùn)。要制定鼓勵(lì)支持教師參加科技活動(dòng)的管理和獎(jiǎng)勵(lì)制度。
第三十一條 學(xué)校要積極開展或組織教師參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，教研活動(dòng)應(yīng)包含學(xué)習(xí)和研究專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)，分析學(xué)情，研究教材、教法、學(xué)法，集體備課，交流經(jīng)驗(yàn)，開展聽評(píng)課和教學(xué)觀摩活動(dòng)，以及學(xué)習(xí)教育理論，落實(shí)教學(xué)檢查和抓好實(shí)訓(xùn)室建設(shè)等內(nèi)容。教研活動(dòng)應(yīng)有計(jì)劃、有總結(jié)、有考勤、有記錄。
第三十二條 學(xué)校要以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的，以服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，積極開展教育教學(xué)改革。要改革培養(yǎng)模式，實(shí)行校企合作、工學(xué)結(jié)合模式；要改革教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方式、教學(xué)手段，促進(jìn)知識(shí)傳授與生產(chǎn)實(shí)踐緊密銜接，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性、針對(duì)性和實(shí)效性；要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，以人才培養(yǎng)對(duì)接用人需求、專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、課程對(duì)接崗位為切入點(diǎn)，深化教學(xué)內(nèi)容改革；要改革評(píng)價(jià)模式，建立以能力為核心的學(xué)生、家長(zhǎng)、企業(yè)和社會(huì)共同參與的多元評(píng)價(jià)模式。在開展教育教學(xué)改革中，要特別重視與行業(yè)企業(yè)合作。
第八章教學(xué)質(zhì)量管理
第三十三條 學(xué)校要完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，要履行人才培養(yǎng)工作質(zhì)量保證的主體責(zé)任，建立常態(tài)化、周期性的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。持續(xù)開展多層面、多維度的教學(xué)工作診斷與改進(jìn)，發(fā)布學(xué)校人才培養(yǎng)工作質(zhì)量年度報(bào)告，構(gòu)建全員全過(guò)程全方位的質(zhì)量保證制度體系。
第三十四條 學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)管理，凡是人才培養(yǎng)方案規(guī)定開設(shè)的課程都必須進(jìn)行考核?？己丝刹扇】荚?、考查等方式，按教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行，一般不得變動(dòng)?？荚嚳刹捎美碚摽荚嚭筒僮骺荚嚨榷喾N方式。考試分為學(xué)期考試和課程結(jié)業(yè)考試，由教務(wù)管理部門統(tǒng)一組織。要切實(shí)加強(qiáng)命題、考務(wù)、評(píng)卷與成績(jī)?cè)u(píng)定管理，以保證學(xué)業(yè)成績(jī)考核的嚴(yán)肅性?？荚囌n程原則上實(shí)行教考分離，積極建立第三方考核評(píng)價(jià)機(jī)制?？疾榭梢罁?jù)課堂提問(wèn)、實(shí)訓(xùn)操作、單元測(cè)驗(yàn)、案例分析、項(xiàng)目任務(wù)等方法采集學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。考查不得以考試的方式代替。任課教師應(yīng)對(duì)所任教課程的考核情況進(jìn)行質(zhì)量分析，將學(xué)生考核成績(jī)和質(zhì)量分析報(bào)告報(bào)教務(wù)管理部門備案。教務(wù)管理部門應(yīng)對(duì)考試情況進(jìn)行全面總結(jié)，分析存在的問(wèn)題，提出解決措施。
第三十五條 學(xué)校應(yīng)建立校級(jí)技能競(jìng)賽、文明風(fēng)采實(shí)踐活動(dòng)、專業(yè)技能普查和公共基礎(chǔ)課普測(cè)制度，檢查學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，檢驗(yàn)教師的教學(xué)效果。應(yīng)根據(jù)省、市教育行政部門的統(tǒng)一部署，認(rèn)真組織學(xué)生參加專業(yè)技能抽查、公共基礎(chǔ)課普測(cè)、技能競(jìng)賽和文明風(fēng)采實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)、支持師生參加社會(huì)組織的各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。專業(yè)技能普（抽）查、公共基礎(chǔ)課普測(cè)、技能競(jìng)賽和文明風(fēng)采實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)應(yīng)作為評(píng)估教育教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。
第三十六條 學(xué)校要加強(qiáng)日常教學(xué)檢查，教學(xué)檢查要貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，覆蓋全方位，不僅檢查各階段、各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量，也要檢查各教學(xué)班和有關(guān)教學(xué)部門的工作開展情況。要利用學(xué)生、教師、教學(xué)督導(dǎo)、用人單位等多方信息來(lái)源渠道，確保及時(shí)準(zhǔn)確地收集、整理、分析教學(xué)動(dòng)態(tài)，適時(shí)改進(jìn)決策，實(shí)施有效管理。要把經(jīng)常性檢查與階段性檢查結(jié)合起來(lái)，把綜合性檢查與專項(xiàng)檢查結(jié)合起來(lái)。每學(xué)期校長(zhǎng)應(yīng)主持一次以上綜合性教學(xué)質(zhì)量檢查，并做出書面分析總結(jié)，在全校通報(bào)檢查情況。
第三十七條 學(xué)校應(yīng)建立教學(xué)督導(dǎo)制度，設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有計(jì)劃地經(jīng)常組織教學(xué)檢查，并自覺接受教育行政部門和學(xué)校主管部門組織的教學(xué)檢查。要建立科學(xué)的教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系，積極引入行業(yè)企業(yè)等第三方參與，定期開展教學(xué)評(píng)估，從而促進(jìn)教學(xué)管理規(guī)范，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。
第三十八條 學(xué)校要建立聽評(píng)課與學(xué)生評(píng)教制度，應(yīng)對(duì)教師及各類人員聽課作出具體規(guī)定，并積極開展評(píng)課活動(dòng)。要定期組織學(xué)生評(píng)教，將評(píng)教結(jié)果作為教師教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。
第三十九條 學(xué)校要加強(qiáng)教學(xué)管理，防止各類教學(xué)事故發(fā)生。學(xué)校應(yīng)規(guī)范教學(xué)事故認(rèn)定、等級(jí)界定及處理程序，對(duì)不同級(jí)別的教學(xué)事故的責(zé)任人給予批評(píng)、通報(bào)批評(píng)、記過(guò)處分、留職察看直至解聘處理。
第四十條 學(xué)校應(yīng)根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)籍管理辦法、人才培養(yǎng)方案、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及教育行政部門相關(guān)規(guī)定，制定學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)將德育評(píng)價(jià)、課程成績(jī)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)、身心素質(zhì)等納入學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生才能發(fā)放畢業(yè)證書。
第九章教學(xué)事務(wù)管理
第四十一條 學(xué)校要嚴(yán)格按上級(jí)教育行政部門規(guī)定的開學(xué)和放假期限編制校歷，因特殊原因要延遲開學(xué)、放假或增減教學(xué)周數(shù)，應(yīng)事先報(bào)當(dāng)?shù)亟逃姓块T同意。編制教學(xué)進(jìn)程表要妥善處理好各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接、教學(xué)場(chǎng)所和人力的合理使用。校歷和教學(xué)進(jìn)程表經(jīng)教務(wù)例會(huì)討論、校長(zhǎng)辦公會(huì)議審定后，以學(xué)校名義印發(fā)各部門執(zhí)行。
第四十二條 學(xué)校要按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)進(jìn)程表，根據(jù)統(tǒng)籌兼顧、保證教學(xué)、擇優(yōu)安排、合理負(fù)荷等原則分配教學(xué)任務(wù)，由分管校長(zhǎng)協(xié)調(diào)相關(guān)部門提出初步方案，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)議審議通過(guò)后，由教務(wù)管理部門于開學(xué)前以教學(xué)任務(wù)書的形式向全體教學(xué)人員下達(dá)。
第四十三條 課程表由教務(wù)管理部門于開學(xué)前編排，并經(jīng)分管校長(zhǎng)審定。課程表包括學(xué)?？傉n表、班級(jí)課表和任課教師課表。課程表一經(jīng)公布，不得輕易變動(dòng)，特殊情況需要調(diào)整課程安排的，必須由當(dāng)事人或相關(guān)部門向教務(wù)管理部門提出書面申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)和調(diào)整安排后向有關(guān)部門、教師和班級(jí)下達(dá)調(diào)整通知并執(zhí)行。
第四十四條 學(xué)校一般不得隨意停課，因特殊情況需要停課的，一天以內(nèi)由校長(zhǎng)批準(zhǔn)，超過(guò)一天須經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)。
第四十五條 班級(jí)教學(xué)日志由授課教師和值日學(xué)生逐項(xiàng)認(rèn)真填寫，包括授課日期、周次、節(jié)次、課程名稱、授課教師、內(nèi)容摘要、學(xué)生學(xué)習(xí)及出勤情況等。教學(xué)管理部門要有專人管理，每周至少檢查一次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)查處理。實(shí)行學(xué)分制的學(xué)?；蚩绨嗉?jí)的選修課可按專業(yè)教室建立教學(xué)日志。
第四十六條 學(xué)校要嚴(yán)格遵照中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理和學(xué)籍電子注冊(cè)辦法，明確專人負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)籍管理，做好學(xué)生的入學(xué)與注冊(cè)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、留級(jí)、休學(xué)、注銷、復(fù)學(xué)及退學(xué)、成績(jī)考核、獎(jiǎng)勵(lì)與處分、畢業(yè)與結(jié)業(yè)等學(xué)籍電子和學(xué)籍檔案管理工作。
第四十七條 學(xué)校要制定教材管理制度，設(shè)立由專業(yè)教師、行業(yè)企業(yè)專家、教科研人員和教學(xué)管理人員等組成的教材選用管理委員會(huì)，負(fù)責(zé)教材選用、征訂、建設(shè)等工作，建立嚴(yán)格規(guī)范的教材管理機(jī)制。
公共基礎(chǔ)課教材須在省教育廳頒布的公共基礎(chǔ)課教材用書目錄內(nèi)選定。專業(yè)技能課教材應(yīng)優(yōu)先選用國(guó)家和省級(jí)規(guī)劃教材，無(wú)規(guī)劃教材的可選用與課程標(biāo)準(zhǔn)相符的其他教材，或按課程標(biāo)準(zhǔn)要求自編校本教材（講義）。教輔材料應(yīng)按照自愿征訂、無(wú)償代購(gòu)、公示公開、規(guī)范流程的原則規(guī)范選用。各學(xué)校必須向規(guī)范的機(jī)構(gòu)訂購(gòu)規(guī)范教材，嚴(yán)禁使用非法教材。
學(xué)校應(yīng)根據(jù)職業(yè)教育教學(xué)改革和發(fā)展的新要求，與企業(yè)合作開發(fā)適應(yīng)新產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)、新崗位的校本特色教材。校本教材的編寫應(yīng)由學(xué)校專業(yè)教研組提出申請(qǐng)，教務(wù)管理部門統(tǒng)籌安排，經(jīng)學(xué)校教材選用管理委員會(huì)審核立項(xiàng)，并報(bào)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。校本教材經(jīng)專家論證、學(xué)校教材選用管理委員會(huì)審定后方可進(jìn)入課堂使用。
第四十八條 學(xué)校要建立教學(xué)檔案管理制度。教學(xué)檔案包括教學(xué)文書檔案、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案、教師業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生學(xué)籍檔案等。學(xué)校應(yīng)對(duì)檔案的收集、保管和使用做出規(guī)定，由專人負(fù)責(zé)管理，使檔案管理制度化、規(guī)范化、信息化，更好地為教學(xué)服務(wù)。
第四十九條 學(xué)校要建立教學(xué)基本信息的收集、整理、分析、研究、利用制度，用以改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)建立畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度，及時(shí)征求用人單位和畢業(yè)生對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。
第十章附則
第五十條 本規(guī)程適用于全省舉辦中等職業(yè)學(xué)歷教育的各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校。各類職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可參照本規(guī)程相關(guān)條款執(zhí)行。
第五十一條 各級(jí)教育行政部門和中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)根據(jù)本規(guī)程制定實(shí)施細(xì)則或相應(yīng)的規(guī)章制度。
第五十二條本規(guī)程由湖南省教育廳負(fù)責(zé)解釋。本規(guī)程自頒發(fā)之日起試行。