■何東球（作者系衡陽(yáng)技師學(xué)院黨委書記）
培養(yǎng)具有“工匠精神”的優(yōu)秀技能人才，要緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，緊密對(duì)接企業(yè)，重點(diǎn)加強(qiáng)思想道德的建設(shè)和教育。
衡陽(yáng)技師學(xué)院作為高等職業(yè)教育的重要組成部分，堅(jiān)持“高端引領(lǐng)、校企合作、多元辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)理念，緊貼市場(chǎng)開放辦學(xué)，堅(jiān)持內(nèi)涵建設(shè)為主，堅(jiān)持實(shí)訓(xùn)教學(xué)為主，堅(jiān)持服務(wù)衡陽(yáng)為主，畢業(yè)生深受用人單位歡迎。衡陽(yáng)技師學(xué)院正推動(dòng)全面深化改革實(shí)現(xiàn)新突破，努力建設(shè)成為“衡陽(yáng)招商引資的亮麗名片”。
一、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)
落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，就要圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問題，源源不斷為各行各業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的產(chǎn)業(yè)生力軍。
（一）培養(yǎng)有勞動(dòng)素養(yǎng)的時(shí)代新人。
學(xué)院計(jì)劃在2021年建設(shè)好衡陽(yáng)市公共實(shí)訓(xùn)基地，總建筑面積約為37000平方米，總投資大約2.3億，其中基本建設(shè)0.95億元，實(shí)訓(xùn)設(shè)備1.35億元，面向主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，為企業(yè)、院校、社會(huì)提供服務(wù)平臺(tái)，成為國(guó)內(nèi)一流的綜合性、公益性和示范性的公共實(shí)訓(xùn)基地。圍繞全面發(fā)展，致力于學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中接受教育，在教育中進(jìn)行勞動(dòng)；圍繞專業(yè)核心素養(yǎng)、專業(yè)核心能力、關(guān)鍵勞動(dòng)技能，單獨(dú)設(shè)課與滲透教學(xué)結(jié)合，突出綜合素質(zhì)培養(yǎng)；強(qiáng)化學(xué)生勞動(dòng)體驗(yàn)，緊跟科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，與時(shí)俱進(jìn)更新知識(shí)，升級(jí)技術(shù)，熟悉新工藝，掌握新工具。
（二）培養(yǎng)具有濃厚工匠情懷的技能人才。
學(xué)院作為企業(yè)工匠和技能人才的培養(yǎng)基地，不僅要在技能培養(yǎng)上下功夫，更要在“工匠精神”的培養(yǎng)上下功夫。要培養(yǎng)具有“工匠精神”的優(yōu)秀技能人才，要緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，緊密對(duì)接企業(yè)，重點(diǎn)加強(qiáng)思想道德、職業(yè)道德的建設(shè)和教育?！肮そ尘瘛敝卦诰瘢笪覀兣囵B(yǎng)的技能人才不但要有高超的技能，還需要有精益求精、追求極致的敬業(yè)精神。
二、堅(jiān)定不移走技能特色之路
堅(jiān)持質(zhì)量立校、突出技能特色、貼近市場(chǎng)需求辦學(xué),大力實(shí)施教學(xué)改革,走出一條辦學(xué)規(guī)模與培訓(xùn)層次同步提高、教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量相互促進(jìn)的創(chuàng)新發(fā)展之路，著重培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才，讓職業(yè)院校畢業(yè)生在職業(yè)發(fā)展上有廣闊空間。
（一）堅(jiān)持“一槍兩彈”育人理念
準(zhǔn)確把握“一專多能”的內(nèi)涵，優(yōu)化技能人才培養(yǎng)。學(xué)院堅(jiān)持“一槍兩彈”人才培養(yǎng)模式：即學(xué)生要掌握一門技術(shù)特長(zhǎng)；兩項(xiàng)基本技能：會(huì)一門外語(yǔ)，會(huì)一項(xiàng)才藝。加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)，積極為學(xué)生提供職業(yè)發(fā)展訓(xùn)練平臺(tái)，包括職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)資格證書考試等。豐富公益類、拓展類和競(jìng)賽類學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)，提高學(xué)生綜合能力。打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，包括各類競(jìng)賽的組織和統(tǒng)籌、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練孵化與服務(wù)等。
（二）以辦好卓越技師班為引領(lǐng)
卓越技師班是學(xué)院培養(yǎng)技師職業(yè)資格層次的高端技能型人才，學(xué)院將實(shí)行動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，按照學(xué)分制進(jìn)行教學(xué)管理制度改革、構(gòu)建模塊化課程體系。每個(gè)專業(yè)有2—3個(gè)大企業(yè)作依托，建設(shè)學(xué)習(xí)工作站、技能大師工作室，實(shí)行冠名班，把技能大賽要求融入教學(xué)過程以及教育資源的配置等多方面。對(duì)卓越技師班的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革，組織由學(xué)院、行業(yè)、企業(yè)協(xié)會(huì)組成的專家組對(duì)卓越技師班的人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，確保首屆卓越技師班辦出特色、辦成品牌。
（三）以沖擊世賽為抓手
近年來(lái)，學(xué)院對(duì)標(biāo)世賽和國(guó)際技能人才培養(yǎng)先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)人才，在更高水平上謀劃和推動(dòng)技工教育和技能人才隊(duì)伍建設(shè)工作，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。以培養(yǎng)專業(yè)理論夠用、基礎(chǔ)技能復(fù)合、專業(yè)技能達(dá)到技師或高級(jí)技師等級(jí)的技術(shù)技能型和復(fù)合技能型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，力求讓每一個(gè)從這里出發(fā)的“技能雛鷹”成為手有精藝、心有精誠(chéng)、技高品正的“技能大師”。2019年，在參加國(guó)家和省級(jí)各類技能大賽中，師生獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)22個(gè)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)88個(gè)，市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)155個(gè)。其中，王州、盛鎮(zhèn)歸分別在電氣裝置、信息網(wǎng)絡(luò)布線項(xiàng)目上以全國(guó)第三名和第十名的成績(jī)雙雙入選“國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)”。
三、主動(dòng)融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局
當(dāng)前，黨中央提出構(gòu)建以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)際國(guó)內(nèi)雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局的重要戰(zhàn)略部署。加快高質(zhì)量發(fā)展，迫切要求培養(yǎng)更多高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，迫切需要提升職工素質(zhì)和技術(shù)技能水平。衡陽(yáng)中高級(jí)技能人才嚴(yán)重不足，高級(jí)工需求缺口為5.6萬(wàn)人，技師需求缺口為2.6萬(wàn)人，高級(jí)技師需求缺口為2.2萬(wàn)人。學(xué)院在深入了解湖南和衡陽(yáng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及人才需求后，結(jié)合自身辦學(xué)定位、辦學(xué)特色、辦學(xué)資源，最終確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，與華菱衡鋼、南岳電控等衡陽(yáng)本土名企簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，開展深度校企合作，為衡陽(yáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)有力的職業(yè)技能人才支撐。
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