熊碧芳，女，瑤族，1978年11月出生，中共黨員，廣西壯族自治區(qū)桂林荔浦市特殊教育學(xué)校校長。熊碧芳扎根特殊教育24年，開辟“康教結(jié)合”辦學(xué)新路子，為“折翼天使”筑起了一個溫暖的家，改變了近千名特殊孩子的命運。熊碧芳曾獲全國最美教師、全國特教園丁、廣西優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、廣西扶殘助殘先進(jìn)個人、廣西三八紅旗手等榮譽。
大愛無言 她是特殊孩子的“貼心媽媽”
1999年，荔浦縣教育局為籌備創(chuàng)辦特殊教育學(xué)校到桂林民師招老師，選中了剛畢業(yè)的熊碧芳。熊碧芳不顧家人反對，來到人生地不熟的荔浦，主動承擔(dān)起教育教學(xué)和生活管理的雙重任務(wù)，既當(dāng)師長又當(dāng)家長。
受條件限制，荔浦縣特殊教育學(xué)校辦學(xué)之初只能借用黃寨小學(xué)的教室辦班。1擔(dān)水桶、15套桌椅、15張床、1塊黑板、1個煤球灶、9名聾生、2名專業(yè)老師、2名生活老師就是當(dāng)時這所學(xué)校的全部。為了讓聾生盡快熟悉學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，擔(dān)任一年級班主任的熊碧芳，手拉手地帶著孩子們認(rèn)識食堂、廁所和宿舍，教他們學(xué)習(xí)穿衣、穿鞋、穿襪，教他們學(xué)手語。除了教學(xué)，熊碧芳和鄒沖老師還主動承擔(dān)了學(xué)生的日常生活管理工作，每天他們都要帶學(xué)生到附近的河里洗衣服，帶他們上公共廁所。有孩子生病了，要帶著去醫(yī)院看病，熬藥水給孩子洗澡。
2008年9月，8歲的輕度腦癱患兒小羅被送到學(xué)校時，家人在一旁扶著還不能獨立行走的小羅。每天下課，熊碧芳都耐心細(xì)致地幫小羅戴好頭盔和護(hù)膝護(hù)腕，綁好沙袋，攙扶著他到操場一步一步練習(xí)走路。從30米、50米，到100米……在熊碧芳的鼓勵和引導(dǎo)下，小羅忍痛嘗試，反復(fù)練習(xí)。一次，幫助小羅鍛煉時，小羅走得累了，突然撲倒在熊碧芳身上，摟著她的脖子哭了起來，“熊老師，我沒有媽媽了，媽媽嫌棄我不會走路，改嫁到了外地。”“沒事，你還有老師呢?！苯?jīng)過大半年的努力，小羅踉蹌著邁出了自己人生的第一步，熊碧芳也流下了欣慰的淚水。為了讓更多學(xué)生受益，她提出增設(shè)康復(fù)訓(xùn)練課程建議，開辟了“康教結(jié)合”辦學(xué)新路子。
2015年，學(xué)校成為桂林首批“送教上門”試點學(xué)校，熊碧芳主動擔(dān)任起殘疾程度最重學(xué)生的主教，其他老師認(rèn)為教不會的學(xué)生在她的教育下都能學(xué)有所獲。如今“送教上門”已覆蓋學(xué)生43名，她負(fù)責(zé)送教的學(xué)生中路程最近的十幾公里，最遠(yuǎn)的近30公里。
24年來，熊碧芳經(jīng)常為體弱多病的學(xué)生熬藥泡澡、陪學(xué)生打點滴到天亮、接送孤兒上下學(xué)，在周末或過節(jié)時把沒有家長接的學(xué)生帶回家照顧。曾有多位家長感恩道：“校長，您比我們更像孩子的媽媽?！?/p>
甘為人梯 她是“折翼天使”的“圓夢導(dǎo)師”
特殊孩子會面對很多常人難以想象的困境，除了社會的偏見，還有來自家庭的壓力。有時看到家長來學(xué)校接孩子時滿面愁容的表情，熊碧芳感到身上有種責(zé)任，要幫助這些特殊孩子自強(qiáng)自立，具備在社會上獨立生活的能力，避免因為沒有勞動技能，成為家庭的沉重負(fù)擔(dān)。
2006年6月，熊碧芳外出考察學(xué)習(xí)，看到當(dāng)?shù)刈蚤]癥的孩子經(jīng)過教育培訓(xùn)，很多人都順利地在庇護(hù)工廠就業(yè)。她認(rèn)識到，盡管其所在學(xué)校的硬件條件達(dá)不到先進(jìn)特教機(jī)構(gòu)的水平，但可以學(xué)習(xí)復(fù)制他們的教育理念。
回到荔浦后，熊碧芳開始嘗試進(jìn)行教學(xué)改革，將社會實踐、家庭生活模擬引進(jìn)校園，每天一個班的學(xué)生輪流去食堂學(xué)習(xí)過秤讀秤、體驗洗菜等勞動。在班上設(shè)置模擬小賣部，讓學(xué)生在售貨和買商品的過程中，掌握識物、算賬、溝通的技能。
為了讓特殊孩子更好地融入社會，她利用周末跑遍縣里大大小小的企業(yè)，洽談建立職業(yè)教育實訓(xùn)基地。課堂教學(xué)之余，學(xué)校組織學(xué)生去超市認(rèn)識商品，去銀行學(xué)存取款，去企業(yè)實習(xí)實踐。
有一次去校外實踐時，車還沒停穩(wěn)，車上幾名聾生就急著跳下來，差點兒受傷。“你把學(xué)生帶出去冒那么大的風(fēng)險，萬一出什么事情誰擔(dān)責(zé)？”在嘗試新的教學(xué)模式的過程中，有人提出質(zhì)疑，主管部門又沒有給學(xué)校提這些任務(wù)要求，管好這些特殊學(xué)生的吃喝拉撒和安全，不出問題就行了，何必給自己找事兒。
熊碧芳回應(yīng)道：“我們做一個事業(yè)也好，推動一項改革也好，如果總想著規(guī)避所有的風(fēng)險，那肯定是干不成事情的?！?/p>
2012年以來，熊碧芳緊貼市場需求，在學(xué)校探索開設(shè)適合特殊學(xué)生的職業(yè)教育課程，并帶領(lǐng)老師開展自治區(qū)職業(yè)教育的課題研究，主持完成自治區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革提升項目和職業(yè)教育課題各一項，相關(guān)研究成果在廣西60多所縣級特教學(xué)校推廣應(yīng)用。目前，學(xué)校已建成汽車洗護(hù)、衣架加工、糕點制作等多個校內(nèi)外職業(yè)教育實訓(xùn)基地，為特殊學(xué)生融入社會打開了一扇窗。截至目前，荔浦特校已有6名聾生考上大學(xué)，80多名學(xué)生畢業(yè)后順利就業(yè)，圓了上學(xué)夢、就業(yè)夢。
24年的從教生涯，熊碧芳先后榮獲多項殊榮?！疤厥夂⒆邮堑湓诜矇m的‘折翼天使’，他們心中有夢想，渴望被關(guān)注。我愿做蠟燭，照亮孩子們的追夢路?！痹趨⒓尤珖鴥?yōu)秀教師代表座談會的熊碧芳特別振奮地說道。