因?yàn)樽龈┡P撐，最近幾天，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)黨委書(shū)記舒歌群在網(wǎng)上火了。
9月27日，在給本學(xué)年新生上“第一堂思政課”時(shí)，為了鼓勵(lì)學(xué)生放下手機(jī)走出宿舍，加強(qiáng)體育鍛煉，59歲的舒書(shū)記放下話筒，給同學(xué)們來(lái)了40個(gè)花式俯臥撐表演，現(xiàn)場(chǎng)一片掌聲和喝彩。相關(guān)視頻經(jīng)學(xué)校官方微博發(fā)布后，引來(lái)了不少網(wǎng)友圍觀和熱議。
“這體力值，比我強(qiáng)多了?！?/p>
“中國(guó)科大的黨委書(shū)記是在備戰(zhàn)亞運(yùn)會(huì)嗎？”
據(jù)中國(guó)科大工作人員介紹，舒書(shū)記平時(shí)很喜歡運(yùn)動(dòng)，做俯臥撐是即興展示。有趣的是，受這一“即興”影響，很快該校不少師生都加入了挑戰(zhàn)花式俯臥撐的行列，相關(guān)視頻在網(wǎng)絡(luò)上形成“接力”之勢(shì)。有人開(kāi)玩笑說(shuō)，這可能是唯一能與正在進(jìn)行的亞運(yùn)會(huì)“搶風(fēng)頭”的體育“賽事”了。
文明其精神，野蠻其體格。近年來(lái)，提升學(xué)生體質(zhì)已成為我國(guó)大學(xué)教育中越來(lái)越重要的目標(biāo)。為此，從學(xué)校到教育部門(mén)，各種措施、政策相繼推出。比如，增加體育必修課課時(shí)和學(xué)分、舉辦多種形式的體育活動(dòng)、將學(xué)生體測(cè)成績(jī)與畢業(yè)證書(shū)掛鉤等等。
相比于文件、通知中“統(tǒng)一格式、統(tǒng)一用詞”式的文字描述，這位書(shū)記的40次俯與臥直接、生動(dòng)地展示了長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉對(duì)一個(gè)人身體素質(zhì)的積極影響。同時(shí)，書(shū)記的示范也證明了，無(wú)論是年齡還是工作忙碌程度都沒(méi)能成為其健身路上的阻礙，那么正處于人生韶華的大學(xué)生們更不應(yīng)該為不鍛煉找各種理由了。不過(guò)，整件事情的影響和意義還不止于此。
書(shū)記給新生上的這“第一堂思政課”，本是言傳，但當(dāng)他身著西褲、皮鞋就地做起俯臥撐時(shí)，同學(xué)們就不只是“親耳聽(tīng)到”，還能“親眼看到”，即所謂“身教”。
言傳身教的大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還有若干。在武漢工商學(xué)院，從2021年起，校長(zhǎng)孔建益每年都會(huì)向新生公布自己的手機(jī)號(hào)碼。兩年多來(lái)，他一共回復(fù)學(xué)生的短信兩萬(wàn)多條，兌現(xiàn)了自己“只要同學(xué)發(fā)短信我都會(huì)回復(fù)”的承諾。在此過(guò)程中，有同學(xué)詢問(wèn)“早上起不來(lái)怎么辦”，孔校長(zhǎng)就堅(jiān)持在校園里晨跑；有同學(xué)抱怨圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間不合理，很快大家就收到了延長(zhǎng)閉館通知……
與中國(guó)科大掀起俯臥撐熱潮類似，對(duì)武漢工商學(xué)院的學(xué)生來(lái)說(shuō)，與校長(zhǎng)的短信往來(lái)直接作用是解決了一些學(xué)習(xí)、生活中的難題，而在更深層次，則是感受到了校長(zhǎng)乃至學(xué)校對(duì)學(xué)生意見(jiàn)的重視及關(guān)心。再往遠(yuǎn)了說(shuō)，對(duì)那些受影響學(xué)會(huì)堅(jiān)持或信守諾言的同學(xué)來(lái)說(shuō)，大學(xué)的經(jīng)歷還可能讓他們終生受益。
這正是言傳身教的力量，它貴在真誠(chéng)、真實(shí)，貴在對(duì)人的內(nèi)心產(chǎn)生沖擊與震撼。
今年畢業(yè)典禮上西安交大校長(zhǎng)王樹(shù)國(guó)冒雨致辭
近年來(lái)，各大學(xué)的開(kāi)學(xué)典禮和畢業(yè)典禮儼然成了輿論關(guān)注的熱點(diǎn)，一些校長(zhǎng)、老師在致辭時(shí)的金句也頻頻出圈。不過(guò)，與“說(shuō)了什么”同樣重要甚至更引人關(guān)注的，是在典禮上“發(fā)生了什么”。比如，西安交通大學(xué)校長(zhǎng)在研究生畢業(yè)典禮上冒雨致辭時(shí)，黨委書(shū)記走到身后為其撐傘；比如西南政法大學(xué)畢業(yè)典禮遇上雨天，為了讓學(xué)生少淋雨，校長(zhǎng)只念了講稿的標(biāo)題就結(jié)束了致辭。
這兩件事情在網(wǎng)上都廣受好評(píng)，因?yàn)樵诖蚱乒潭ɑ淌降倪^(guò)程中，人們看到了校領(lǐng)導(dǎo)真實(shí)情感和性情的流露，看到了大學(xué)精神的生動(dòng)詮釋。
學(xué)高為師，身正為范。所謂“師范”，本就是要把自己所學(xué)所有展示給學(xué)生看，這其中不僅是文化知識(shí)的傳授，還有品質(zhì)品格的傳承。
桃李不言，下自成蹊，教育的方式有千萬(wàn)種，但“言傳身教”一定是永不過(guò)時(shí)的那一種。